• グループ研究レポート�U 漫画グループ   「刷り込みを見極める力が必要」
       木山あずさ、梅田知里、中山佐代、橋本あゆ美
• グループ研究レポート�T 雑誌グループ   「雑誌から見る女性像」
       今井梨恵子、井上泉、清水裕恵、冨波英子
• グループ研究レポート�V 化粧グループ   「メンズ・レディースから自分らしさへ」
       坂本玲奈、海老名梢、近藤美和子、山口智紗子
• グループ研究レポート�W 広告グループ   「社会が求める女性像とは何か？」
       大島知子、大畑晶、徳井愛以子、西塚千晴

（1） 性のグラディエーション

（2） トランスセクシュアルとトランスジェンダーに関わる問題

（3） 性的マイノリティに対応する最近の教育運動

（1） ジェンダーと学校教育

（2） 本校における「性=女子」教育

�@ 過去の経過と事例

�A 本校の可能性

（3） 具体的かつ即物的な問題提起

1-1 ジェンダーとセクシュアリティ

1-2 フェミニズムとジェンダーフリー

1-3 「性」にまつわる1999年の動きと特徴 法整備と共学化

2-1 1999年の新聞記事に見る女子大の動き 新学部新設ラッシュ

2-2 新聞広告に見る女子大 全面広告の中のジェンダーロール

2-3 パンフレットに見る女子大 ジェンダー・パターンが表すもの

1-1 性差別・被害・暴力に関する戦後の流れ

1-2 性暴力と法律・セクハラ訴訟

1-3 セクシュアル・ハラスメント

2-1 政治と性差別・性犯罪

2-2 損害賠償を恐れる企業 遅れた対応と女性の活用

2-2-1 企業のセクハラ対応

2-2-2ポジティブ（アファーマティブ）アクション

2-3ドメスティック・バイオレンス 家庭内暴力

3-1 新聞記事からうかがえるスクール・セクシュアル・ハラスメント
      教師による犯罪

3-2 京都におけるスクール・セクシュアル・ハラスメント実態調査

• ＩＴ革命と学校教育
• 性と情報教育
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• Project G 考えるヒントのお蔵  性と文化の棚  第7番 立ち小便とジェンダー 4

• 2002年度 2年1組学級通信 「23枚目の手紙」 2002/06/25
  茶髪・ピアスを考えるシリーズ第3回  どうでもいいから、どうでもよくない
• 2002年度 2年1組学級通信 「50枚目の手紙」 2002/12/10
  茶髪・ピアスを考えるシリーズ 第8回 （最終回）  化粧の力と学校の力

• 2002年度 2年1組学級通信「45枚目の手紙」 2002/11/20
  進路特集 私は明日の風になる その8  造る道具と闘う武器

• 2002年度 2年1組学級通信「32枚目の手紙」 2002/09/14
  沖縄シリーズ 輝くものが作る影に気付く力が想像力 6 長寿の影の女の一生

• 資料�@ 2000年 11月28日 Mainichi INTERACTIV 毎日中学生新聞 毎中クラブより
• 資料�A 2002年11月6日 Mainichi INTERACTIVE 毎日中学生新聞 毎中クラブより
• 資料�B  2002年4月13日付 中日新聞夕刊1面
• 資料�C  2002年6月21日付 朝日新聞朝刊
• 資料�D  2002年9月13日付 毎日新聞夕刊
• 資料�E 沖縄修学旅行のための参考図書・Ｗｅｂサイト

はじめに

�T  高３選択講座 特講国語５「性と表現」の概要

１  講座開講の経緯とねらい

２  受講生徒の意識と年間テーマ配当

３  テーマごとのおもな教材とその成果

(1) セクシュアル・マイノリティ

(2) 結婚・離婚・家族

(3) 性差別・暴力

(4) ジェンダーとセクシュアリティ

４  グループ研究

５  講座を終えて

�U  ジェンダーとセクシュアリティに関するグループ研究レポート集

グループ研究レポート�T 雑誌グループ   雑誌から見る女性像
     今井梨恵子、井上泉、清水裕恵、冨波英子

グループ研究レポート�U 漫画グループ   刷り込みを見極める力が必要
     木山あずさ、梅田知里、中山佐代、橋本あゆ美

グループ研究レポート�V 化粧グループ   メンズ・レディースから自分らしさへ
     坂本玲奈、海老名梢、近藤美和子、山口智紗子

グループ研究レポート�W 広告グループ   社会が求める女性像とは何か？
     大島知子、大畑晶、徳井愛以子、西塚千晴

�@ 芥川龍之介の『羅生門』

�A 太宰治の『走れメロス』と『桜桃』

�B 川上弘美の『境目』

�C 中原中也の『月夜の浜辺』

�D 安部公房の『棒になった男』