前田の算数

富山大学　「数学教育論」の講義より
算数の楽しさって何？　－あはは、ゲラゲラが本当の楽しさ？－
※　富山大学「数学教育論」での講義より プロローグ ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 「あはは」「ゲラゲラ」が本当の楽しさ？ ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ こんにちは、前田です。 小学校の先生をしています。 私が初めて教壇に立った時から今まで、変わらずに思い続けていることがあります。 それは、「楽しい授業をしたい！」という思いです。 しかし、「楽しさ」に関する私の考えは、初めて教壇に立った頃と今では、 少しずつ変わってきています。 「算数の楽しさ」って一体何なのでしょうか？ 今日は、算数の楽しさについて、一緒に考えていきましょう。 まず、私が、初めて教壇に立った頃の授業をやってみますから、 みなさんは、小学生になったつもりで、授業に参加してください。 前田　：（黒板にドラえもんの絵を書き、）これは、誰ですか、さんはい。 学生達：ドラえもん。 前田　：何だか声が小さいですね。 　　　　　皆さんの反応が悪いんでしょうか。 　　　　　それとも、私の絵がまずいんでしょうか（笑） 　　　　　では、もう１度。 　　　　　これは、誰ですか。 学生達：ドラえもーんっ！ 前田　：おお、元気な声になりましたね。はなまるっ！ 　　　　さて、ドラえもんの好きな食べ物は何だか知っていますか。 学生達：どら焼きぃー。 前田　：そう、牛乳です。 学生達：（笑） 前田　：ドラえもんが、１リットルの牛乳を持っていました。 　　　　そこにやってきたのは…。 　　　　（スネ夫の絵を書いて）誰ですか。 学生達：スネ夫ー！ 前田　：そう、スネ夫君です。 　　　　おや、もう一人やってきましたよ。 　　　　（ジャイアンの絵を書いて）誰ですか。 学生達：ジャイアンー！ 前田　：そう、ジャイアンです。 　　　　おや、もう一人やってきましたよ。 　　　　（メガネの絵を書いて） 　　　　誰ですか（笑） 学生達：のび太（笑） 前田　：そう、のび太です。 　　　　この３人が、牛乳を欲しいと言ってきました。 　　　　ドラえもんは悩みました。 　　　　１Ｌの牛乳を３人で等しく分けるには、 　　　　一人分を何リットルにすればいいのでしょうか。 と、こんな感じです。 当時の私は、こんな風に「あはは」や「ゲラゲラ」の生まれる授業が 「楽しい授業」だと思っていました。 確かに、アニメのキャラクターや、冗談を交えると、 子どもたちを一時的に惹きつけることができます。 しかし、それだけでは、いけないような気がしています。 もっと、「算数そのものの楽しさ」を子どもたちに伝えたい。 そう考えるようになってきました。 では、「算数そのものの楽しさ」って何なのでしょう？ まず始めに、 子どもたちから引き出したい ３つのつぶやきについて、紹介します。
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