ローマ字　「逆さ言葉を逆さにすると…」

前田の算数

前田の算数　実践事例

４年　国語「ローマ字」

逆さ言葉を　逆さに　再生すると…

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
　逆さま再生の不思議
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

　屋根裏の物置に高校時代に買った古いテープレコーダーが眠っている。
　今では使うこともない。
　しかし、古いからといって馬鹿にはできない。
　再生速度を変えて再生できたり、逆回しに再生できたりと、ＭＤやｉＰｏｄにはないテープレコーダーならではの機能もあるのである。

　逆回しに再生すると、面白い実験ができる。
　例えば、「トマト」を逆向きに再生しても「トマト」には聞こえない。
　しかし、「赤坂（ＡＫＡＳＡＫＡ）」といったローマ字の回文を逆回しに再生すると、「赤坂」と聞こえるのである。
　なぜなら、自分では「と」という１音を発音しているつもりでも、本当は「Ｔ（子音）」と「Ｏ（母音）」を組み合わせて発音しているからである。

　さて、この古いテープレコーダーを使って、子供たちと遊んでみようと思い立った。
　４年生では、「ローマ字」を学習する。
　「子音＋母音」という音の構造を窓口に、日本語とローマ字の違いについて考えていこうと思ったのである。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
　授　業　の　実　際
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

◇　分かった、逆さ言葉だ

　授業の始めは、クイズで導入した。

　第１問：　共通していることは何？

　・たった今　鳥と小鳥と舞い立った

　・のきさらむ虫の音のしむ　紫野

　・関係ないけんか

　・トマト

　最初の２つを見せた時点で、子供たちから「五七五だ」「俳句だ」という得意気な声があがった。
　しかし、３つ目の「関係ないけんか」を提示すると、子供たちは「あれ」「五七五じゃないぞ」「何が共通してるの」と考え始めた。
　そのうちに、何人かが、正解に気づき始めた。
　早く答えが分かった子供には、ヒントや他の例を出してもらった。
　「平仮名で考えれば分かるよ」というヒントや、
　「ママが私にしたわがまま」「新聞紙」などの例が出てきた。
　そして、どんどん分かる子が増えていった。
　そう、どれも回文になっているのである。

　続いて、第２問。

　第２問：　共通していることは何？

・あったかな日に花買った

・裏になる

・赤坂

　今度は、なかなか答えに気づく子が少ない。
　しかし、ある子が出した「ローマ字にすれば分かる」というヒントで、一気に答えに気づいた子が増えた。
　「ATTAKANAHINIHANAKATTA（あったかな日に花買った）」
　「URANINARU（裏になる）」…。
　そう、ローマ字の回文なのである。

◇　逆さ言葉を逆さにすると…

　さて、ここで

　これらの回文を逆さまに再生すると、どうなるでしょう。

と、子供たちに問いかけた。
　子供たちは、当然といった顔つきで、
「平仮名の回文は逆さにしても大丈夫だけど、ローマ字のはならない。
　例えば、“トマト”は“トマト”になるけど、“赤坂”は、“かさかあ”になってしまう。」
と予想した。

　しかし、実際にやってみると、そうはならないのである。
　「赤坂（ＡＫＡＳＡＫＡ）」は逆さまに再生しても「赤坂（ＡＫＡＳＡＫＡ）」になるのに、「トマト（ＴＯＭＡＴＯ）」は「オタモトゥ（ＯＴＡＭＯＴ）」になってしまうのである。
　この矛盾に「あれ」「どうして」と、子供たちは興味津々の様子。
　そして、考えを出し合っていくうちに、子供たちは「子音＋母音」で成り立つ音の仕組みに気づいていった。

　こうして、「子音＋母音」の仕組みが分かったところで、テープレコーダーの逆さま再生を使って遊んでみた。
　名付けて、

『○○と録音して、逆さまに再生したら何と聞こえるでしょうクイズ！』

である。
　「秋（ＡＫＩ）」が「烏賊（ＩＫＡ）」になったり、「牛（ＵＳＩ）」が「椅子（ＩＳＵ）」になったり…。
　子供たちは、クイズを考えたり解いたりする中で、楽しみながらローマ字に親しんでいった。

◇　ローマ字と平仮名を比べてみると

　さて、最後に、ローマ字と平仮名、それぞれの良さについて考えてみる時間を設けた。
　「子音」と「母音」を分けて表記するローマ字と、「子音＋母音」で１つの文字として表記するひらがなと、それぞれ、どんな良いところがあるのだろうか。

　真っ先に出てきたのは、平仮名の良い所であった。
　「書くときに文字数が少なくて楽だ」というのである。
　ローマ字の学習で苦戦してきた子供たちにとって「ローマ字は字数が多くて面倒」という印象が、よほど強かったのであろう。

　それに対して、「書くときの文字数はローマ字の方が多いけど、文字の数自体はローマ字の方が少ないよ」とローマ字のよさを主張する子供も出てきた。
　平仮名の７６文字に対して、ローマ字は２６文字しかない。
　「だから、パソコンのキーボードにも使われてるね」と他の子供が付け足した。

　こうして、授業を通して子供たちは、音の構造を窓口に、「子音」や「母音」についての理解を深め、日本語とローマ字の相違について考えていった。

前田の算数　ＴOP