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| 前 田 の 算 数 実 践 事 例 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| １年「かずのなまえ」 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ４は、し？よん？ ７は、しち？なな？ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 小学校に入ったばかりの１年生の子供たち。 算数では、10までの数のお勉強をする。 数字が読めることは、子供たちにとって、大きな自慢である。 教師 「１、これはなんて読みますか？」 子供 「いち、ですっ！」 教師 「２、これはなんて読みますか？」 子供 「に、ですっ！」 教師 「３、これはなんて読みますか？」 子供 「さん、ですっ！」 と、教師の問いかけに、元気いっぱいで答えていた。 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ ところが、学習を進めるうちに、「あれ？」「どうして？」とハテナが生まれてきた。 それは、「４」や「７」の読み方を問いかけた時のことである。 教科書には「４（し）」「７（しち）」と記載されているのだが、
と言う子が出てきたのである。 言われてみれば、確かにそうである。４は（し）とも言うが、（よん）とも言う。７は（しち）とも言うが、（なな）とも言う。 不思議なことに、１から数える時は、
そんな話をしていると、子供たちは、 「４と７だけは、２通りの読み方があるんだね」 「４と７は、特別な数字だなあ」 などと、言い始めた。 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ しかし、実は、４と７だけに２通りの読み方があるのではなく、他の数字にも２通りの読み方があるのである。日本語には、下図のように、和語系と漢語系の２通りの数詞がある。 |
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| 「おまけの話ですが…」と言いながら、子供たちに「ひと、ふた、み、よ…」という和語系の読み方を紹介した。子供たちは“おまけの話”が大好きである。「あ、そういえば、ひとつ、ふたつ、みっつ、よっつ…って数える時もあるよ」と話が盛り上がった。 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ さて、「いくつ」と数える時は、
と、全て和語系の数詞を使う。 しかし、日本語の複雑なのは、数える物によって、使う数詞が異なることである。 しかも、使う数詞は、漢語系と和語系が入り混ざって出てくる。 例えば、「何個」と数える時は、
「何人」と数える時には、
和語系と漢語系の２通りの数詞が入り混ざって出てくるのである。 そう考えると、日本の子供たちは、数詞を覚えるのが大変だ。 ちなみに、２通りの数詞が入り混ざらず、全て漢語系の数詞で数えられるものを、私は１つだけ知っている。とある講演会で教わったものである。 それは、「何月」である。月の名前は、
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