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ＴＯＳＳ新潟写真集サイトへ最終更新日 2008/1/27
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TOSS新潟 ＴＯＳＳ中学新潟いなほの会 ＴＯＳＳデー２００８新潟
松原大介のページ （プロフィール・発表論文一覧）
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| ＴＯＳＳライフスキル学習 |
| 健康ライフスキル学習 | 食ライフスキル学習 | ライフスキル教育 | ||
| エイズの授業（止血スキル） |
「朝食」の重要性の授業 |
ライフスキル教育とは |
||
| エイズの授業（山田高広氏追試） |
砂糖摂りすぎの授業(1/22/2000) |
ＴＯＳＳライフスキル学習とは |
||
| エイズの授業（） |
食塩摂りすぎの授業 |
共通スキル学習 |
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| アルコールの害と脳の授業 |
脂肪摂りすぎの授業 |
ランダムラブレターの授業 |
| 酒の誘惑の授業 |
ビタミンＢ１と日本人の気概 |
酒井式で先生の顔を描いたよ |
||
| タバコの害と脳の授業 |
「食品表示」の読み方 |
酒井式で友達の顔を描いたよ |
| タバコの誘惑の授業 |
がんにならない食事 |
TOSS観光立国の授業 |
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| 薬物濫用の恐ろしさと脳の授業 |
生活習慣病を防ぐ献立作り |
授業テキストの見本 |
| 薬物濫用防止スキルの授業 |
「身土不二」を教える授業 |
|
||
| 情動対処スキルの授業 |
「しょしゃく」の授業追試 |
２１世紀のライフスキル教育 |
| 情動対処スキルトレーニング |
酵素パワーの授業 webワーク |
ＴＯＳＳカード学習 |
| 環境ホルモンとは何かの授業 |
|
「分割払い」の授業 ■Ｗｅｂワーク |
||
| 環境ホルモンと脳の授業 |
|
「利子」の授業 |
||
| 環境ホルモンと企業努力 |
|
「自己破産のリスク」の授業 |
| 環境ホルモンへの対処の授業 |
|
中学校英会話の提唱 |
||
| クローン牛の授業 |
|
中学校英会話の授業 |
||
| 遺伝子組み替え食品の授業 |
|
中学校英会話の年間指導計画 |
| ＴＯＳＳグランドスキル学習 | ＴＯＳＳ防災スキル学習 | 総合的学習年間指導計画 |
| 老いるとはどういうことかの授業 |
阪神大震災の教訓 |
 ライフスキルで総合的学習を統合する |
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| 日本人の気概１「不死身の燕」追試 |
新潟地震の授業 |
生きる力とはライフスキルである |
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| 日本人の気概「リニアモーターカー」追試 |
地震の避難訓練はこうする |
まず１時間の授業をしてみよう |
| 日本人の気概３「打倒西ドイツ」の授業 |
火事の避難訓練はこうする |
「理解」と「体験」で１ユニットを作ろう |
||
| メタルカラーの時代の授業 ＴＯＳＳ社会での評価 |
傷害の応急処置 |
ＴＯＳＳ総合的学習年間指導計画 ■ｗｅｂワ-ク |
||
| 十八史略の授業 |
火傷の応急処置 |
教育課程に総合的学習を組み込む |
| 菜根譚の授業 |
水難事故の応急処置 |
研究授業記録で校内にミニランドを |
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| 成功哲学の授業 |
雷事故防止の授業 |
ＴＯＳＳインターネット調べ学習の授業 |
||
| マーフィーの法則の授業 |
原子力防災スキルの授業 |
中学校は教科型でするとうまくいく |
| JVEジュニアボランティア教育 | ＴＯＳＳ道徳 | ＴＯＳＳまちづくり教育 |
| アイマスクの授業 |
 幼学綱要「立志」の授業 |
車椅子でまちを歩こうの授業 |
||
| 車椅子スキルの授業 |
いじめを克服する |
アイマスクでまちを歩こうの授業 |
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| 点字スキルの授業 |
日本人の気概「天然痘」追試 |
環境ボランティアでまちづくりの授業 |
| 手話スキルの授業 |
三人のお母さんの授業 追試 |
「国際化に対応するまちづくり」の授業 |
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| ユニセフの授業 |
日本人の気概４ |
「まちワーク型」総合的学習の授業 |
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| ＭＡＫＥ Ａ ＷＩＳＨ の授業 |
日本人の気概５ |
まちの各機関とのコーディネート |
| |
日本人の気概６ |
音楽ボランティア |
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| |
日本人の気概７ |
酒井式でお年寄りと似顔絵交換 |
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| |
日本人の気概８ |
お年寄りとのコミュニケーションスキル |
| 向山型国語中学 パーツ別授業 | ||||||
| 向山型作文 | 向山型分析批評 | 漢字の学習構造改革 | 音読指導 | |||
| 長い文章を書く指導 |
設定（中心人物） |
ルビつき教材文の作成 |
暗唱詩文集ユースウェア |
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| 「私は教室の窓の」の授業 ■Webワーク |
話者 |
読み先習フラッシュカード |
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| 描写力を鍛える |
視点 |
読み先習カルタ |
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| 順序を鍛える |
対比 |
わらべうた教材の授業 |
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| プロット指導の授業 ｗｅｂワーク |
類比 |
読み先習漢字の５分授業 |
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| 原稿用紙の使い方 |
イメージ |
読み先習の中学生教材 |
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| 市毛式生活作文の指導 |
ピクナル |
中学読み先習漢字テスト問題 |
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| 山田式読書感想文の指導 |
主題 |
歴史的仮名遣い読みの授業 |
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| 向山型説明文 | 討論の授業 | 向山型漢字指導システム | 国語テストの答え方 |
| 問いの段落・文・字 |
討論の授業のステップ |
中学漢字スキルのﾕｰｽｳｪｱ |
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| 答の段落・文 |
指名なし音読のツボ |
中学漢字スキルの５分授業 |
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| 例示の段落 |
指名なし発表のツボ |
漢字文化の授業１ |
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| 仮説・論証の段落 |
指名なし討論のステップ |
漢字文化の授業２ |
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| 向山型要約指導 |
指名なし討論のノート指導 |
漢字文化の授業３ |
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| 「一言でいうと」の指導 |
指名なし討論での介入指導 |
漢字文化の授業４ |
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| 向山型国語中学 教材別指導プラン |
| 中学１年 | 中学２年 | 中学３年 | |
| 詩 短歌 俳句 |
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説明文 |
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小説 随筆 |
銀河鉄道の夜そこまで とべたら大人になれなかった弟たちにおいのり |
走れメロス注文の多い料理店 |
握手 |
古文 漢文 |
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| 文法 言語事項 選択国語 |
５０音図の授業（向山氏の追試）５０音図の授業（椿原氏の追試）選択 ５０音図発声練習の授業「活用のものさし」で動詞を教える「・・しい」のつくで形容詞を教える |
選択国語 滑舌訓練の授業選択国語 早口言葉の授業選択国語 天気予報のアナウンス選択国語 ニュースのアナウンス |
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| 「裏文化」で生徒会指導 | 学級経営「黄金の３日」 | 研究主任修の３６５日 | 教育の情報化プロジェクト | |||
 生徒会を組織する |
学級組織はこう作る |
全員参加の研究組織を作る |
ミレニアムプロジェクト |
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| 体育祭実行委員会 |
学級目標はこう作る |
限定した研究主題を立てる |
プロジェクター１教室１台時代 |
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| 文化祭実行委員会 |
年間経営計画はこう作る |
率先して研究授業をする |
インターネットで普通の授業を |
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| ボランティア局でまちづくりへ |
「黄金の３日間」はこうする！ |
研究と研修を区別する |
校内無線ＬＡＮの構築 |
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| 専門委員会を活性化させる |
こんな「会社」ができたよ！ |
模擬授業でする校内研修会 |
職員会議を減らす電子会議室 |
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| プロ並みの放送番組を作る |
人間関係作りの工夫 |
追試のできる研究紀要を作る |
不正サイトアクセス防止の授業 |
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